Ergoterapi

Ergoterapi; giyinme, beslenme, oyun, okul etkinlikleri ve kendine bakım gibi günlük uğraşları merkeze alır. Bir beceri yalnızca kas gücüyle değil; dikkat, planlama, duyusal işleme ve motivasyonla da ilişkilidir.

Duyu bütünleme, ayrı bir hizmet değil; ergoterapinin içinde yer alan bir çalışma alanıdır. Ses, dokunma, hareket ve denge gibi duyusal bilgilerin düzenlenmesinde güçlük yaşandığında, bu yaklaşım ergoterapi süreci içinde ele alınır.

Ergoterapist, kişinin güçlü yönlerini ve zorlandığı noktaları birlikte ele alarak günlük yaşama uyarlanmış bir çalışma planı oluşturur.

• El becerileri, kalem tutma veya yazı yazmada zorlanan çocuklar
• Giyinme, beslenme gibi öz bakım becerilerinde desteğe ihtiyaç duyan bireyler
• Dikkatini sürdürmekte ve etkinliği tamamlamakta güçlük yaşayan çocuklar
• Denge, koordinasyon ve motor planlama güçlüğü olan bireyler
• Duyusal hassasiyetleri günlük yaşamını etkileyen bireyler

• "Kalemi zor tutuyor, yazarken çok çabuk yoruluyor."
• "Sakarlık olarak tarif ettiğimiz düşme ve çarpmalar sık yaşanıyor."
• "Kendi başına giyinmekte zorlanıyor."
• "Bir etkinliğe başlıyor ama tamamlayamıyor."

1. 1

   Ergoterapi değerlendirmesi, günlük yaşam rutinlerinin konuşulmasıyla başlar.

2. 2

   Uzman; ince ve kaba motor beceriler, duyusal işleme, dikkat ve katılım gibi alanları gözlem ve uygun değerlendirme araçlarıyla inceler.

3. 3

   Aileyle birlikte öncelikli hedef alanları belirlenir.

Çalışmalar genellikle etkinlik ve oyun temelli yürütülür; hedefler günlük yaşamdaki gerçek görevlerle ilişkilendirilir.

Ev ve okul ortamına yönelik uyarlama önerileri paylaşılabilir.

İhtiyaç hâlinde fizyoterapi veya özel eğitim değerlendirmesi önerilir.

Süreç ve süre kişiye göre değişir. Belirli bir sonuç ya da süre taahhüdü verilmez; planlama, düzenli değerlendirmelerle güncellenir.